Pengaruh Trias UKS Terhadap Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS) Pada Peserta Didik Kelas V SD N 03 Tiumang Dharmasraya
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan pelaksanaan Trias Trias Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) dengan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) pada peserta didik kelas V SDN 03 Tiumang. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan rancangan korelasional. Populasi sekaligus sampel berjumlah 30 peserta didik yang diambil dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket Skala Likert yang memuat 55 butir pernyataan untuk menjaring data kedua variabel dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, serta uji korelasi Product Moment. Signifikansi koefisien korelasi diuji untuk mengetahui apakah hubungan antarvariabel bermakna secara statistik. Hasil menunjukkan pelaksanaan Trias UKS sangat tinggi rata-rata 54,27 (90,44%) dan PHBS juga sangat tinggi rata-rata 145,20 (90,75%). Koefisien korelasi sebesar 0,626 menunjukkan hubungan positif sedang. Uji signifikansi memperoleh t_hitung = 4,249 > t_tabel = 2,048 (p = 0,000215 < 0,05), sehingga hipotesis alternatif diterima. Koefisien determinasi r² = 0,392 berarti Trias UKS menyumbang 39,20% terhadap PHBS. Secara praktis, temuan ini dapat menjadi masukan bagi sekolah untuk mempertahankan dan mengintensifkan program Trias UKS, meliputi pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan, dan pembinaan lingkungan sekolah, guna memperkuat PHBS secara berkelanjutan. Simpulannya, terdapat hubungan positif dan signifikan antara pelaksanaan Trias UKS dengan PHBS peserta didik kelas V SDN 03 Tiumang.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
References
Aminah, S., Huliatunisa, Y., & Magdalena, I. (2021). Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) untuk meningkatkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) siswa sekolah dasar. Jurnal JKFT, 6(1), 18–28.
Apriani, L., & Gazali, N. (2018). Pelaksanaan Trias Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) di Sekolah Dasar. Jurnal Keolahragaan, 6(1), 20–28.
Astuti, R., & Prasetyo, A. (2020). Peran lingkungan sekolah dalam pembentukan perilaku hidup bersih dan sehat siswa. Jurnal Keperawatan dan Kesehatan Masyarakat, 9(2), 101–109.
Bellani, R. O., Eldawaty, Syamppurma, H., & Resmana, R. (2025). Peran Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Kelas XI di SMA Negeri 3 Bengkulu Tengah. Jurnal Pendidikan dan Olahraga, 8(5), 2042–2050
Candrawati, S. (2015). Pengaruh antara pelaksanaan program Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) dengan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) siswa SD di Kecamatan Kedung Kandang Kota Malang. Care: Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan, 3(1), 15–23.
Creswell, J. W., & Guetterman, T. C. (2021). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research(6th ed.). Pearson.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research methods in education(8th ed.). Routledge.
Dwi, A. (2018). Hubungan Program UKS Terhadap Perilaku Bersih dan Sehat Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 6,(2), 45-52
Handayani, R. (2019). Lingkungan Sekolah Sehat dan Hubungannya Terhadap Kenyamanan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar,4(1), 35-42
Handayani, R. (2019). Lingkungan Sekolah Sehat dan Hubungannya Terhadap Kenyamanan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar,4(1), 35-42
Herwansyah, Lesmana, & Amir(2018). Implementasi Program Usaha Kesehatan Sekolah Dalam Meningkatkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Siswa. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 10(1), 12-19).
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2018). Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) 2018. Jakarta: Kemenkes RI.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2019). Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS. Jakarta: Kemendikbud
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia (2019). Pedoman Pelaksanaan UKS. Jakarta: Kemenkes RI.
Kusumawati, E. (2021). Efektivitas program UKS terhadap peningkatan PHBS peserta didik sekolah dasar. Jurnal Kesehatan Lingkungan, 13(1), 22–30.
Lestari, S. (2021). Pendidikan Kesehatan dalam pembentukan perilaku hidup bersih dan sehat pada anak sekolah dasar. Jurnal: Pendidikan Dasar, 5(1), 21-28
Muliadi. (2018). Peran guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan dalam pelaksanaan program Usaha Kesehatan Sekolah di sekolah dasar.
Nanda, S., & Eldawaty, E. (2025). Tinjauan pelaksanaan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) di SMP Negeri 1 VII Koto Sungai Sarik Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal JPDO, 8(10), 2599–2608.
Noto Admojo, S. (2022). Promosi dan Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta
Notoatmodjo, S. (2018). Promosi kesehatan dan perilaku kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta
Pratama, D. (2023). Pelayanan kesehatan sekolah sebagai upaya deteksi dini gangguan kesehatan siswa. Jurnal Kesehatan Anak, 7(2), 60-67
Rahmawati, N. (2021). Implementasi uks dalam pembentukan karakter hidup sehat siswa. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 4(2), 55-63
Riinawati. (2022). Optimalisasi peran Usaha Kesehatan Sekolah dalam meningkatkan budaya hidup sehat di sekolah.
Sari, R. (2022). Pembinaan perilaku hidup bersih dan sehat melalui program UKS. Jurnal Kesehatan Sekolah, 3(1), 10-18
Simbolon, P., & Simorangkir, L. (2018). Penerapan UKS dengan PHBS di wilayah kerja Puskesmas Pancur Batu Kabupaten Deli Serdang. Jurnal Kesehatan Lingkungan Indonesia, 17(1), 16.
Siregar, G. A. N. (2023). Gambaran Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) pada siswa di SD Negeri 200101 (Skripsi). Universitas Aufa Royhan Padangsidimpuan.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulastri, K., & Purnama, Y. (2021). Hubungan pelaksanaan UKS dengan perilaku hidup bersih dan sehat siswa sekolah dasar. Jurnal Kesehatan Masyarakat Indonesia, 16(2), 89–96
Tim Pembina UKS. (2022). Petunjuk Teknis Pelaksanaan Usaha Kesehatan Sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Widyawati, A. I., Solikin, A., Hartinah, D., Karyati, S., & Junariah. (2019). Hubungan antara Trias UKS dengan pelaksanaan PHBS pada siswa SDN 1 dan SDN 2 Tanggung. 4, 1–84948.