Tinjauan Tingkat Kebugaran Jasmani dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII Negeri 32 Kota Padang
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Published
Jul 6, 2026
Download
Statistic
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
Kebugaran jasmani dan motivasi belajar merupakan faktor penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kebugaran jasmani dan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 32 Padang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 188 siswa kelas VIII SMP Negeri 32 Padang, dengan sampel sebanyak 38 siswa yang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah Tes Kebugaran Siswa Indonesia (TKSI) Fase D untuk mengukur kebugaran jasmani dan angket motivasi belajar untuk mengukur motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran PJOK. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui distribusi frekuensi dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kebugaran jasmani siswa berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 15. Sementara itu, motivasi belajar siswa berada pada kategori baik sekali dengan persentase rata-rata 83,56%. Temuan penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa sudah sangat baik, namun tingkat kebugaran jasmani masih perlu ditingkatkan melalui aktivitas fisik dan latihan yang teratur guna mendukung efektivitas pembelajaran PJOK di sekolah.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
How to Cite
Effendi, A., Hardiansyah, S., Suwirman, S., & Antoni, D. (2026). Tinjauan Tingkat Kebugaran Jasmani dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII Negeri 32 Kota Padang. Jurnal JPDO, 9(7), 2169-2178. https://doi.org/10.24036/JPDO.9.2026.0224
References
Adi Kesuma, I. N. A., Yoda, I. K., & Hidayat, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar PJOK pada Siswa SMP. JURNAL PENJAKORA, 8(1), 62. https://doi.org/10.23887/penjakora.v8i1.31091
Ali Budiman, Diky Hadyansah, Drajat Nurakbar Saputra, & Farrah Azizah Aulia. (2023). Pelatihan Kebugaran Jasmani Untuk Pelajar Sebagai Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar. Aksararaga, 5(1), 58–62. https://doi.org/10.37742/aksararaga.v5i1.60
Arsil & Antoni, D. (2018). Evaluasi Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Padang: UNP.
Balqis, S. Z., Indriani, P. N., Irian, S. Z. A., Rahayu, D. S., & Hambali, B. (2024). Pengembangan Personal Melalui Pendidikan Jasmani: Peran Penting Dalam Pembentukan Kesehatan Mental Dan Fisik. Jurnal Ilmiah Spirit, 24(2), 29–38.
Bangun, S. Y. (2012). Analisis tujuan materi pelajaran dan metode pembelajaran dalam pendidikan jasmani. Cerdas Sifa Pendidikan, 1(1).
Bull, F. C., Al-Ansari, S. S., Biddle, S., Borodulin, K., Buman, M. P., Cardon, G., Carty, C., Chaput, J.-P., Chastin, S., Chou, R., Dempsey, P. C., DiPietro, L., Ekelund, U., Firth, J., Friedenreich, C. M., Garcia, L., Gichu, M., Jago, R., Katzmarzyk, P. T., … Willumsen, J. F. (2020). World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. British Journal of Sports Medicine, 54(24), 1451–1462. https://doi.org/10.1136/bjsports-2020-102955
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Republik Indonesia (20).
Finnoff, J. T., Awan, T. M., Borg-Stein, J., Harmon, K. G., Herman, D. C., Malanga, G. A., Master, Z., Mautner, K. R., & Shapiro, S. A. (2021). American Medical Society for Sports Medicine position statement: principles for the responsible use of regenerative medicine in sports medicine. Clinical Journal of Sport Medicine, 31(6), 530–541.
Imawati, V., & Maulana, A. (2021). Minat Belajar Siswa dalam Mengikuti Proses Pembelajaran PJOK. Patria Educational Journal (PEJ), 1(1), 87–93.
Indrawathi, N. L. P., Dewi, P. C. P., Widiantari, N. L. G., & Vanagosi, K. D. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan pada siswa kelas vii smp negeri 5 kuta selatan. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 7(1), 239–247.
Kasanrawali, A., Habibie, M., Dadang Prayoga, H., Farhana Nurulita, R., & Pratiwi, E. (2025). Hubungan Antara Kebugaran Jasmani TKSI Terhadap Tingkat Konsentrasi Pada Siswa SD Negeri Telaga Biru 7. SPORT GYMNASTICS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 6(2), 405–415. https://doi.org/10.33369/gymnastics.v6i2.45177
Kemendikdasmen. (2023). Tes Kebugaran Siswa Indonesia (TKSI) Fase D: SMP kelas 7, 8, dan 9. https://tksi.kemendikdasmen.go.id/home/fase/4
Maharani, E., Sumanti, & Fitrah Hariki. (2024). Motivasi Belajar dalam Pendidikan: Konsep, Teori, dan Faktor yang Memengaruhi . PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Mardius, A. (2021). Teori dan Praktek Kesegaran Jasmani. LPPM Universitas Bung Hatta.
Masni, H. (2017). Strategi meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 5(1), 34–45.
Redondo-Flórez, L., Ramos-Campo, D. J., & Clemente-Suárez, V. J. (2022). Relationship between Physical Fitness and Academic Performance in University Students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(22), 14750. https://doi.org/10.3390/ijerph192214750
Sepriadi, S., Hardiansyah, S., & Syampurma, H. (2017). Perbedaan tingkat kesegaran jasmani berdasarkan status gizi. Media Ilmu Keolahragaan Indonesia, 7(1), 24–34.
Suganda, S. A., Rifki, M. S., Alnedral, A., & Ikhsan, N. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Kemampuan Motorik Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Siswa. JURNAL STAMINA, 5(7), 295–309. https://doi.org/10.24036/jst.v5i7.1136
Sugiyono, P. D. (2010). Metode Peneliian. Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D.
Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. ALFABETA, Cv.
Suwandi, M., Ridwan, M., & Muhammad, H. N. (2026). Pengaruh Pendekatan Permainan Yang Menyenangkan Terhadap Motivasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran PJOK. SPORTIVE: Journal Of Physical Education, Sport and Recreation, 10(1), 393–405.
Syafruddin, A., & Setyawan, M. N. (2025). Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani. Sport Science and Health, 7(4), 151–158.
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Adi Kesuma, I. N. A., Yoda, I. K., & Hidayat, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar PJOK pada Siswa SMP. JURNAL PENJAKORA, 8(1), 62. https://doi.org/10.23887/penjakora.v8i1.31091
Ali Budiman, Diky Hadyansah, Drajat Nurakbar Saputra, & Farrah Azizah Aulia. (2023). Pelatihan Kebugaran Jasmani Untuk Pelajar Sebagai Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar. Aksararaga, 5(1), 58–62. https://doi.org/10.37742/aksararaga.v5i1.60
Arsil & Antoni, D. (2018). Evaluasi Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Padang: UNP.
Balqis, S. Z., Indriani, P. N., Irian, S. Z. A., Rahayu, D. S., & Hambali, B. (2024). Pengembangan Personal Melalui Pendidikan Jasmani: Peran Penting Dalam Pembentukan Kesehatan Mental Dan Fisik. Jurnal Ilmiah Spirit, 24(2), 29–38.
Bangun, S. Y. (2012). Analisis tujuan materi pelajaran dan metode pembelajaran dalam pendidikan jasmani. Cerdas Sifa Pendidikan, 1(1).
Bull, F. C., Al-Ansari, S. S., Biddle, S., Borodulin, K., Buman, M. P., Cardon, G., Carty, C., Chaput, J.-P., Chastin, S., Chou, R., Dempsey, P. C., DiPietro, L., Ekelund, U., Firth, J., Friedenreich, C. M., Garcia, L., Gichu, M., Jago, R., Katzmarzyk, P. T., … Willumsen, J. F. (2020). World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. British Journal of Sports Medicine, 54(24), 1451–1462. https://doi.org/10.1136/bjsports-2020-102955
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Republik Indonesia (20).
Finnoff, J. T., Awan, T. M., Borg-Stein, J., Harmon, K. G., Herman, D. C., Malanga, G. A., Master, Z., Mautner, K. R., & Shapiro, S. A. (2021). American Medical Society for Sports Medicine position statement: principles for the responsible use of regenerative medicine in sports medicine. Clinical Journal of Sport Medicine, 31(6), 530–541.
Imawati, V., & Maulana, A. (2021). Minat Belajar Siswa dalam Mengikuti Proses Pembelajaran PJOK. Patria Educational Journal (PEJ), 1(1), 87–93.
Indrawathi, N. L. P., Dewi, P. C. P., Widiantari, N. L. G., & Vanagosi, K. D. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan pada siswa kelas vii smp negeri 5 kuta selatan. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 7(1), 239–247.
Kasanrawali, A., Habibie, M., Dadang Prayoga, H., Farhana Nurulita, R., & Pratiwi, E. (2025). Hubungan Antara Kebugaran Jasmani TKSI Terhadap Tingkat Konsentrasi Pada Siswa SD Negeri Telaga Biru 7. SPORT GYMNASTICS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 6(2), 405–415. https://doi.org/10.33369/gymnastics.v6i2.45177
Kemendikdasmen. (2023). Tes Kebugaran Siswa Indonesia (TKSI) Fase D: SMP kelas 7, 8, dan 9. https://tksi.kemendikdasmen.go.id/home/fase/4
Maharani, E., Sumanti, & Fitrah Hariki. (2024). Motivasi Belajar dalam Pendidikan: Konsep, Teori, dan Faktor yang Memengaruhi . PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Mardius, A. (2021). Teori dan Praktek Kesegaran Jasmani. LPPM Universitas Bung Hatta.
Masni, H. (2017). Strategi meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 5(1), 34–45.
Redondo-Flórez, L., Ramos-Campo, D. J., & Clemente-Suárez, V. J. (2022). Relationship between Physical Fitness and Academic Performance in University Students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(22), 14750. https://doi.org/10.3390/ijerph192214750
Sepriadi, S., Hardiansyah, S., & Syampurma, H. (2017). Perbedaan tingkat kesegaran jasmani berdasarkan status gizi. Media Ilmu Keolahragaan Indonesia, 7(1), 24–34.
Suganda, S. A., Rifki, M. S., Alnedral, A., & Ikhsan, N. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Kemampuan Motorik Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Siswa. JURNAL STAMINA, 5(7), 295–309. https://doi.org/10.24036/jst.v5i7.1136
Sugiyono, P. D. (2010). Metode Peneliian. Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D.
Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. ALFABETA, Cv.
Suwandi, M., Ridwan, M., & Muhammad, H. N. (2026). Pengaruh Pendekatan Permainan Yang Menyenangkan Terhadap Motivasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran PJOK. SPORTIVE: Journal Of Physical Education, Sport and Recreation, 10(1), 393–405.
Syafruddin, A., & Setyawan, M. N. (2025). Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani. Sport Science and Health, 7(4), 151–158.
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Ali Budiman, Diky Hadyansah, Drajat Nurakbar Saputra, & Farrah Azizah Aulia. (2023). Pelatihan Kebugaran Jasmani Untuk Pelajar Sebagai Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar. Aksararaga, 5(1), 58–62. https://doi.org/10.37742/aksararaga.v5i1.60
Arsil & Antoni, D. (2018). Evaluasi Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Padang: UNP.
Balqis, S. Z., Indriani, P. N., Irian, S. Z. A., Rahayu, D. S., & Hambali, B. (2024). Pengembangan Personal Melalui Pendidikan Jasmani: Peran Penting Dalam Pembentukan Kesehatan Mental Dan Fisik. Jurnal Ilmiah Spirit, 24(2), 29–38.
Bangun, S. Y. (2012). Analisis tujuan materi pelajaran dan metode pembelajaran dalam pendidikan jasmani. Cerdas Sifa Pendidikan, 1(1).
Bull, F. C., Al-Ansari, S. S., Biddle, S., Borodulin, K., Buman, M. P., Cardon, G., Carty, C., Chaput, J.-P., Chastin, S., Chou, R., Dempsey, P. C., DiPietro, L., Ekelund, U., Firth, J., Friedenreich, C. M., Garcia, L., Gichu, M., Jago, R., Katzmarzyk, P. T., … Willumsen, J. F. (2020). World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. British Journal of Sports Medicine, 54(24), 1451–1462. https://doi.org/10.1136/bjsports-2020-102955
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Republik Indonesia (20).
Finnoff, J. T., Awan, T. M., Borg-Stein, J., Harmon, K. G., Herman, D. C., Malanga, G. A., Master, Z., Mautner, K. R., & Shapiro, S. A. (2021). American Medical Society for Sports Medicine position statement: principles for the responsible use of regenerative medicine in sports medicine. Clinical Journal of Sport Medicine, 31(6), 530–541.
Imawati, V., & Maulana, A. (2021). Minat Belajar Siswa dalam Mengikuti Proses Pembelajaran PJOK. Patria Educational Journal (PEJ), 1(1), 87–93.
Indrawathi, N. L. P., Dewi, P. C. P., Widiantari, N. L. G., & Vanagosi, K. D. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan pada siswa kelas vii smp negeri 5 kuta selatan. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 7(1), 239–247.
Kasanrawali, A., Habibie, M., Dadang Prayoga, H., Farhana Nurulita, R., & Pratiwi, E. (2025). Hubungan Antara Kebugaran Jasmani TKSI Terhadap Tingkat Konsentrasi Pada Siswa SD Negeri Telaga Biru 7. SPORT GYMNASTICS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 6(2), 405–415. https://doi.org/10.33369/gymnastics.v6i2.45177
Kemendikdasmen. (2023). Tes Kebugaran Siswa Indonesia (TKSI) Fase D: SMP kelas 7, 8, dan 9. https://tksi.kemendikdasmen.go.id/home/fase/4
Maharani, E., Sumanti, & Fitrah Hariki. (2024). Motivasi Belajar dalam Pendidikan: Konsep, Teori, dan Faktor yang Memengaruhi . PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Mardius, A. (2021). Teori dan Praktek Kesegaran Jasmani. LPPM Universitas Bung Hatta.
Masni, H. (2017). Strategi meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 5(1), 34–45.
Redondo-Flórez, L., Ramos-Campo, D. J., & Clemente-Suárez, V. J. (2022). Relationship between Physical Fitness and Academic Performance in University Students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(22), 14750. https://doi.org/10.3390/ijerph192214750
Sepriadi, S., Hardiansyah, S., & Syampurma, H. (2017). Perbedaan tingkat kesegaran jasmani berdasarkan status gizi. Media Ilmu Keolahragaan Indonesia, 7(1), 24–34.
Suganda, S. A., Rifki, M. S., Alnedral, A., & Ikhsan, N. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Kemampuan Motorik Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Siswa. JURNAL STAMINA, 5(7), 295–309. https://doi.org/10.24036/jst.v5i7.1136
Sugiyono, P. D. (2010). Metode Peneliian. Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D.
Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. ALFABETA, Cv.
Suwandi, M., Ridwan, M., & Muhammad, H. N. (2026). Pengaruh Pendekatan Permainan Yang Menyenangkan Terhadap Motivasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran PJOK. SPORTIVE: Journal Of Physical Education, Sport and Recreation, 10(1), 393–405.
Syafruddin, A., & Setyawan, M. N. (2025). Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani. Sport Science and Health, 7(4), 151–158.
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Adi Kesuma, I. N. A., Yoda, I. K., & Hidayat, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar PJOK pada Siswa SMP. JURNAL PENJAKORA, 8(1), 62. https://doi.org/10.23887/penjakora.v8i1.31091
Ali Budiman, Diky Hadyansah, Drajat Nurakbar Saputra, & Farrah Azizah Aulia. (2023). Pelatihan Kebugaran Jasmani Untuk Pelajar Sebagai Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar. Aksararaga, 5(1), 58–62. https://doi.org/10.37742/aksararaga.v5i1.60
Arsil & Antoni, D. (2018). Evaluasi Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Padang: UNP.
Balqis, S. Z., Indriani, P. N., Irian, S. Z. A., Rahayu, D. S., & Hambali, B. (2024). Pengembangan Personal Melalui Pendidikan Jasmani: Peran Penting Dalam Pembentukan Kesehatan Mental Dan Fisik. Jurnal Ilmiah Spirit, 24(2), 29–38.
Bangun, S. Y. (2012). Analisis tujuan materi pelajaran dan metode pembelajaran dalam pendidikan jasmani. Cerdas Sifa Pendidikan, 1(1).
Bull, F. C., Al-Ansari, S. S., Biddle, S., Borodulin, K., Buman, M. P., Cardon, G., Carty, C., Chaput, J.-P., Chastin, S., Chou, R., Dempsey, P. C., DiPietro, L., Ekelund, U., Firth, J., Friedenreich, C. M., Garcia, L., Gichu, M., Jago, R., Katzmarzyk, P. T., … Willumsen, J. F. (2020). World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. British Journal of Sports Medicine, 54(24), 1451–1462. https://doi.org/10.1136/bjsports-2020-102955
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Republik Indonesia (20).
Finnoff, J. T., Awan, T. M., Borg-Stein, J., Harmon, K. G., Herman, D. C., Malanga, G. A., Master, Z., Mautner, K. R., & Shapiro, S. A. (2021). American Medical Society for Sports Medicine position statement: principles for the responsible use of regenerative medicine in sports medicine. Clinical Journal of Sport Medicine, 31(6), 530–541.
Imawati, V., & Maulana, A. (2021). Minat Belajar Siswa dalam Mengikuti Proses Pembelajaran PJOK. Patria Educational Journal (PEJ), 1(1), 87–93.
Indrawathi, N. L. P., Dewi, P. C. P., Widiantari, N. L. G., & Vanagosi, K. D. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan pada siswa kelas vii smp negeri 5 kuta selatan. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 7(1), 239–247.
Kasanrawali, A., Habibie, M., Dadang Prayoga, H., Farhana Nurulita, R., & Pratiwi, E. (2025). Hubungan Antara Kebugaran Jasmani TKSI Terhadap Tingkat Konsentrasi Pada Siswa SD Negeri Telaga Biru 7. SPORT GYMNASTICS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 6(2), 405–415. https://doi.org/10.33369/gymnastics.v6i2.45177
Kemendikdasmen. (2023). Tes Kebugaran Siswa Indonesia (TKSI) Fase D: SMP kelas 7, 8, dan 9. https://tksi.kemendikdasmen.go.id/home/fase/4
Maharani, E., Sumanti, & Fitrah Hariki. (2024). Motivasi Belajar dalam Pendidikan: Konsep, Teori, dan Faktor yang Memengaruhi . PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Mardius, A. (2021). Teori dan Praktek Kesegaran Jasmani. LPPM Universitas Bung Hatta.
Masni, H. (2017). Strategi meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 5(1), 34–45.
Redondo-Flórez, L., Ramos-Campo, D. J., & Clemente-Suárez, V. J. (2022). Relationship between Physical Fitness and Academic Performance in University Students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(22), 14750. https://doi.org/10.3390/ijerph192214750
Sepriadi, S., Hardiansyah, S., & Syampurma, H. (2017). Perbedaan tingkat kesegaran jasmani berdasarkan status gizi. Media Ilmu Keolahragaan Indonesia, 7(1), 24–34.
Suganda, S. A., Rifki, M. S., Alnedral, A., & Ikhsan, N. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Kemampuan Motorik Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Siswa. JURNAL STAMINA, 5(7), 295–309. https://doi.org/10.24036/jst.v5i7.1136
Sugiyono, P. D. (2010). Metode Peneliian. Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D.
Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. ALFABETA, Cv.
Suwandi, M., Ridwan, M., & Muhammad, H. N. (2026). Pengaruh Pendekatan Permainan Yang Menyenangkan Terhadap Motivasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran PJOK. SPORTIVE: Journal Of Physical Education, Sport and Recreation, 10(1), 393–405.
Syafruddin, A., & Setyawan, M. N. (2025). Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani. Sport Science and Health, 7(4), 151–158.
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.