Profil Kemampuan Gerak Dasar Siswa SD Negeri 18 Air Tawar Selatan, Kota Padang

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Jun 2, 2026
https://doi.org/10.24036/JPDO.9.2026.0202
Download
PDF
Statistic
Vol 9 No 4 (2026): Jurnal Pendidikan dan Olahraga

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Gerry Elisa Silaban
Universitas Negeri Padang
Sri Gusti Handayani
Dep
Hilmainur Syampurma
Departemen Pendidikan Olahraga, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Padang, Kota Padang
Lucy Oktavani
Departemen Pendidikan Olahraga, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Abstract

Permasalah dalam penelitian ini adalah tidak terpenuhinya capaian pembelajaran yang diakibatkan oleh kurangnya kemampuan gerak dasar, khususnya kemampuan objek kontrol siswa SD Negeri 18 Air Tawar Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan gerak dasar siswa SD Negeri 18 Air Tawar Selatan, Kota Padang. Jenis penelitian yang digunakan deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 45 orang yang diambil dari kelas I hingga IV dengan keterangan kelas I 10 siswa, kelas II 10 siswa, kelas III 12 siswa dan kelas IV 13 siswa, menggunakan teknik purposive sampling dengan proporsi 25% dari setiap kelas. Instrumen penelitian menggunakan Test Gross Motor Deveploment-2 (TGMD-2) menggunakan subtes objek kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan objek kontrol siswa bervariasi antar jenjang kelas meliputi; pada kelas I berada pada kategori baik dengan persentase 40%, kelas II berada pada kategori sedang dengan persentase 70%, kelas III berada pada kategori sedang dengan persentase 33%, dan kelas IV berada pada kategori sedang dengan persetase 23%. Simpulan ini mengindikasi perlu adanya kajian lanjutan mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi variasi keterampilan dan potensi intervensi untuk optimalisasi pengembangan gerak dasar.  Penelitian ini diharapkan berkontribusi pada pengembangan kurikulum pendidikan jasmani dan strategi pembelajaran yang efektif guna meningkatkan keterampilan gerak siswa sejak dini.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Silaban, G., Handayani, S., Syampurma, H., & Oktavani, L. (2026). Profil Kemampuan Gerak Dasar Siswa SD Negeri 18 Air Tawar Selatan, Kota Padang. Jurnal JPDO, 9(4), 1984-2003. https://doi.org/10.24036/JPDO.9.2026.0202

References

Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=j5EmEAAAQBAJ.
Ashidiqie, D., Siregar, N. M., & Sujarwo. (2024). Validity and Reliability Of Basic Manipulative Movement Skill Tests For Early Children 6-8 Years. Gladi : Jurnal Ilmu Keolahragaan, 15(01), 1–9. https://doi.org/10.21009/gjik.151.01
Asnaldi, A. (2016). Hubungan pendekatan latihan massed practice dan distributed practice terhadap ketepatan pukulan lob pemain bulutangkis. Jurnal MenssanaVol. 1, NO. 2, November 2016.
Asnaldi, A. (2018). Hubungan Motivasi Olahraga dan Kemampuan Motorik Dengan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa Sekolah Dasar Negeri 16 Sitonga Kecamatan Sintuk Toboh Gadang Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Menssana, 3(2).
Asnaldi, A., & Syampurma, H. (2020). Sport Science: Jurnal Sain Olahraga dan Pendidikan Jasmani Pengaruh Permainan Kecil Terhadap Motivasi Siswa Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan.DOI: https://doi.org/10.24036/jss.v20i2.48.
Bakhtiar 2018. (n.d.). Merancang Pembelajaran Gerak Dasar Anak (Edisi ke-1st). Pers UNP.
Bakhtiar, S., & Famelia, R. (2018). Institute Role of Teachers’ Education in Improving the Standard of Development Achievement Rate and Standard of Teacher and Education Personnels of Early Childhood Education.
Handayani, S. G., Khairuddin, Masun, & Jaslindo. (2025). The influence of health education through physical education on the healthy living behavior of elementary school students. Cakrawala Pendidikan, 44(1), 238–247. https://doi.org/10.21831/cp.v44i1.78625.
Hilmainur Syampurma. (2016). Jurnal Menssana Vol. 1, NO. 2, November 2016. Kontribusi Status Gizi Terhadap Hasil Belajar Penjasorkes Bagi Siswa-Siswi SMP Negeri 10 Padang. Jurnal Menssana Vol. 1, No. 2, November 2016.
Kepala BSKAP Nomor 032/H/KR/2024. (n.d.). Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2024). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 032/H/KR/2024 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Oktavani, L. (2017). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Sesuai KTSP Tahun 2006 pada SD Negeri di Kecamatan Kuranji Kota Padang. Abstract of Undergraduate, Faculty of Education, Bung Hatta University, 1(1).
Risyanto, A. (2018). Mengembangkan Keterampilan Gerak Dasar Anak Usia Dini Melalui TGMD (Test Of Gross Motor Deveploment). In Biormatika Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Subang (Vol. 4, Number 1).
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif, 2023. www.cvalfabeta.com.
Syahputra, R., Bakhtiar, S., Marta, I. A., & Putri, L. P. (2021). The Profile of Students’ Locomotor Skills Level in Elementary School. Halaman Olahraga Nusantara (Jurnal Ilmu Keolahragaan), 4(2), 138. https://doi.org/10.31851/hon.v4i2.5378.
Syampurma, H., Sepriadi, S., & Hardiansyah, S. (2017). Perbedaan Tingkat Kesegaran Jasmani Berdasarkan Status Gizi. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:150107193.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. (n.d.). Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78. Jakarta: Sekretariat Negara.