Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Melalui Metode Peer Teaching Pada Siswa Kelas VIII-2 Di SMPN 2 Lubuk Alung

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published May 7, 2026
https://doi.org/10.24036/JPDO.9.2026.0179
Download
PDF
Statistic
Vol 9 No 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Olahraga

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Rahma Sari Siregar
mahasiswa
Indri Wulandari
FIK UNP
Khairuddin Khairuddin
FIK UNP
Frizki Amra
FIK UNP

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) siswa kelas VIII-2 di SMPN 2 Lubuk Alung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar tersebut melalui penerapan metode Peer teaching. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa, terdiri dari 17 laki-laki dan 15 perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif untuk melihat perkembangan nilai rata-rata siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada setiap siklusnya. Pada aspek kognitif di Siklus I, nilai rata-rata meningkat dari 64 (pertemuan 1) menjadi 74,6 (pertemuan 3). Setelah dilakukan refleksi dan perbaikan, nilai rata-rata pada Siklus II terus mengalami kenaikan, dimulai dari 77,5 pada pertemuan 1 hingga mencapai 85 pada pertemuan 3. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Peer teaching efektif dalam meningkatkan hasil belajar PJOK siswa kelas VIII-2 di SMPN 2 Lubuk Alung sesuai dengan target yang diharapkan.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Siregar, R., Wulandari, I., Khairuddin, K., & Amra, F. (2026). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Melalui Metode Peer Teaching Pada Siswa Kelas VIII-2 Di SMPN 2 Lubuk Alung. Jurnal JPDO, 9(3), JPDO.9.2026.0178. https://doi.org/10.24036/JPDO.9.2026.0179

References

Amra, F., Irsyad, M., Wulandari, I., & Utama, O. (2026). Tinjauan kemampuan teknik dasar bola basket ekstrakurikuler SMAN 8 Kota Padang. Jurnal JPDO, 9(2), 614–623.
Amra, F., Maidarisa, E., Jonni, J., & Sepriadi, S. (2023). Hubungan tingkat kebugaran jasmani dengan hasil belajar pendidikan jasmani siswa. Jurnal JPDO, 6(2), 120–125.
Amra, F., Putra, M., Edwarsyah, E., & Umar, A. (2023). Tinjauan pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di SMA Negeri 1 Pancung Soal Kabupaten Pesisir Selatan. Jurnal JPDO, 6(9), 40–47.
Arikunto, S. (2016). Penelitian tindakan kelas (Edisi Revisi). PT Bumi Aksara.
Asnaldi, A. (2015). Profesionalisme guru pendidikan jasmani di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Keolahragaan dan Pendidikan Jasmani, 23(28).
Asnaldi, A. (2016). Hubungan pendekatan latihan massed practice dan distributed practice terhadap ketepatan pukulan lob pemain bulutangkis. Jurnal MensSana, 1(2), 20.
Asnaldi, A. (2019). Kontribusi motor ability dan konsentrasi terhadap kemampuan penguasaan kata heian yodan karateka lemkari dojo angkasa lanud padang. Jurnal Menssana, 4(1), 17–30.
Febianti, Y. N. (2020). Peer teaching (tutor sebaya) sebagai metode pembelajaran untuk melatih siswa mengajar. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(2).
Haris, I. N. (2018). Model pembelajaran peer teaching dalam pembelajaran. [Nama Penerbit/Instansi jika ada].
Indri, W., Dessi, N. S., & Sefri, H. (2020). Contributions of arm muscle strength against forehand drive skills for table tennis athletes. In 1st International Conference of Physical Education (ICPE 2019) (pp. 120–123). Atlantis Press.
Khairuddin, K., Hidayatullah, G., Arnando, M., & Wulandari, I. (2025). Tingkat motivasi belajar dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti Kabupaten Solok. Jurnal JPDO, 8(9), 927–936.
Khairuddin, K., Masrun, M., Bakhtiar, S., & Syahruddin, S. (2023). An analysis of the learning implementation of physical education in junior high schools. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 42(1), 241–253.
Khairuddin, K., Putri, D. A., Rasyid, W., & Amra, F. (2024). Meningkatkan hasil belajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan melalui metode Teaching Games For Understanding (TGFU) pada peserta didik kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 28 Pekanbaru tahun 2023. Jurnal JPDO, 7(11), 2574–2582.
Putri, D. A., Khairuddin, K., Rasyid, W., & Amra, F. (2024). Meningkatkan hasil belajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan melalui metode Teaching Games For Understanding (TGFU) pada peserta didik kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 28 Pekanbaru tahun 2023. Jurnal JPDO, 7(11), 2574–2582.
Rangkuti, A. N. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, PTK, penelitian pengembangan. Citapustaka Media.
Ridwan. (2016). Penilaian autentik. PT Bumi Aksara.
Sudjana, N. (2018). Penilaian hasil proses belajar mengajar. PT Remaja Rosdakarya.
Wulandari, I., Elza, F. L., Firdaus, K., & Darni, D. (2023). Hubungan tingkat kebugaran jasmani dengan hasil belajar pendidikan jasmani kelas VIII siswa SMP Negeri 25 Padang. Jurnal JPDO, 6(3), 156–162.
Wulandari, I., Orison, O., Ihsan, N., & Firdaus, K. (2023). Hubungan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan SMPN 12 Padang. Jurnal JPDO, 6(2), 89–95.
Yandi, A., Nathania Kani Putri, A., & Syaza Kani Putri, Y. (2023). Faktor-faktor yang mempengarui hasil belajar peserta didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24.