Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Melalui Penerapan Modifikasi Permainan Pada Siswa KelasVIII.3 Sekolah Menengah Pertama Negeri 14 Padang

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di kelas VIII.3 SMP Negeri 14 Padang. Hal ini disebabkan oleh kurangnya variasi metode pembelajaran, rendahnya keterlibatan siswa, serta keterbatasan sarana dan prasarana. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PJOK melalui penerapan modifikasi permainan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan dengan subjek sebanyak 34 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat dari 71,8 menjadi 77,06 dengan peningkatan sebesar 5,3%. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat dari 80 menjadi 88,2 dengan peningkatan sebesar 8,2%. Selain itu, persentase ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan modifikasi permainan efektif dalam meningkatkan hasil belajar PJOK serta menciptakan pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa.