Pengaruh Modifikasi Permainan Kecil Terhadap Hasil Belajar Rolling Depan Siswa Sekolah Dasar Negeri 10 Kinali Kabupaten Pasaman Barat

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji sejauh mana penerapan modifikasi permainan kecil berpengaruh terhadap hasil belajar gerakan rolling depan pada siswa kelas IV SD Negeri 10 Kinali, Kabupaten Pasaman Barat. Kajian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi senam lantai, khususnya gerakan rolling depan. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang cenderung monoton, kurangnya variasi media dan bentuk modifikasi pembelajaran, rendahnya tingkat partisipasi serta motivasi siswa, kurangnya rasa percaya diri saat melakukan gerakan, keterbatasan fasilitas pendukung, serta disiplin belajar yang belum maksimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes keterampilan rolling depan, sementara analisis data dilakukan dengan uji-t menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah diterapkan modifikasi permainan kecil. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran yang dirancang secara kreatif dan disesuaikan dengan karakteristik siswa sekolah dasar mampu meningkatkan minat, keaktifan, serta pencapaian hasil belajar. Oleh karena itu, modifikasi permainan kecil dapat dinyatakan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PJOK, khususnya pada materi rolling depan di sekolah dasar.