Analisi Soal Ujian Kognitif Semester Ganjil Mata Pelajaran Pendidikan Jamani Olahraga dan Kesehatan Tahun Ajaran 2023/2024 Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 6 Kota Padang

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Feb 5, 2026
https://doi.org/10.24036/JPDO.9.2026.0035
Download
PDF
Statistic
Vol 9 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan dan Olahraga

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Siti Rahma Difitriah
FIK UNP
Damrah Damrah
FIK UNP
Zulbahri Zulbahri
Departemen Pendidikan Olahraga, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Padang, Kota Padang
Dessi Novita Sari
Departemen Pendidikan Olahraga, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas butir soal ujian kognitif mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan kelas VII Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 6 Padang ditinjau dari aspek validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan efektivitas pengecoh. Analisis butir soal dilakukan untuk menilai sejauh mana instrumen tes yang digunakan dalam evaluasi hasil belajar telah memenuhi kriteria kualitas soal yang baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah 30 orang siswa kelas VII. Instrumen penelitian berupa 30 butir soal pilihan ganda ujian kognitif Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Analisis data dilakukan secara manual menggunakan Microsoft Excel dan SPSS dengan indikator validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan efektivitas pengecoh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya 46,7% soal yang valid. Reliabilitas tes sebesar 0,73 termasuk dalam kategori tinggi. Tingkat kesukaran terdiri atas 30% mudah, 53% sedang, dan 17% sukar. Daya pembeda menunjukkan 40% lemah, 40% sedang, 10% baik, 3% sangat kuat, dan 7% jelek, sedangkan efektivitas pengecoh menunjukkan 87% berfungsi dengan baik. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa instrumen tes kognitif Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan kelas VII Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 6 Padang tergolong cukup. Dengan demikian perlu meningkatkan kualitas penyusunan soal dan perbaikan agar evaluasi pembelajaran lebih akurat.




 



##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Difitriah, S., Damrah, D., Zulbahri, Z., & Sari, D. (2026). Analisi Soal Ujian Kognitif Semester Ganjil Mata Pelajaran Pendidikan Jamani Olahraga dan Kesehatan Tahun Ajaran 2023/2024 Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 6 Kota Padang. Jurnal JPDO, 9(1), 343-352. https://doi.org/10.24036/JPDO.9.2026.0035

References

Arifin, Z. 2014. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. 2018. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara.
Arsil, Asnaldi, Arie. 2021. Hubungan Keterampilan Motirik Kasar Dengan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. Jurnal sport science volume 21 nomor 1 edisi Januari tahun 2021.
Asnaldi, A., & Richi, A. P. 2017. Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Padang: FIK Universitas Negeri Padang.
Asnaldi, A., & Syampurma, H. (2020). Pengaruh Permainan Kecil Terhadap Motivasi Siswa Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan.Sport Science,20(2), 97-106.
Bagiastomo. 2019. Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Yogyakarta: UNY Press.
Damrah,(2018).bahan ajar dasar dasar ilmu pendidikan jasmani. Padang: FIK UNP.
Damrah, & Pitnawati. 2019. Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Padang: FIK Universitas Negeri Padang.
Damrah. (2022). Bahan Ajar Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Disekolah. Padang : Unp Press
Darni, & Wellis. 2018. Pembelajaran Pendidikan Jasmani Berbasis Aktivitas Gerak. Padang: FIK Universitas Negeri Padang.
Idrus, M. 2019. Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Parama Publishing.
Iqbal, M., Darni, D., Jonni, J., & Sari, D. N. 2024. Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Padang: FIK Universitas Negeri Padang.
Kurniawan, D. 2021. Pengukuran dan Evaluasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Mardapi, D. 2008. Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Yogyakarta: Mitra Cendekia.
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. 2021. Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah. Malang: Universitas Negeri Malang Press.
Ngatman. 2017. Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Yogyakarta: UNY Press.
Salam, A., Khairuddin, Firdaus, & Astuti, Y. 2023. Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Padang: FIK Universitas Negeri Padang.
Sari, D. N. 2020. Tinjauan kebugaran jasmani siswa sekolah dasar. Jurnal Sporta Saintika, 5(2), 133-138.
Sari, D. N., Wulandari, I., & Hardiansyah, S. (2020, August). Contributions of Arm Muscle Strength Against Forehand Drive Skills for Table Tennis Athletes. In 1st International Conference of Physical Education (ICPE 2019) (pp. 120-123). Atlantis Press.
Sudijono, A. 2010. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sudijono, A. 2011. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Zulbahri, Z., & Astuti, Y. (2020). Pengembangan Media Belajar Pjok Pada Materi Senam Lantai (Artistik). Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 8(2), 86-91.
Zulbahri. (2022). Analis a Tingkat Kondisi Fisik Mahasiswa Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Universitas Negeri Padang. 5(2), 80–84