Analisis Gerak Dasar Lokomotor Siswa Tunagrahita Di Sekolah Luar Biasa Negeri 2 Padang

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Feb 5, 2026
https://doi.org/10.24036/JPDO.9.2026.0030
Download
PDF
Statistic
Vol 9 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan dan Olahraga

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

senja ramadinda
FIK UNP
Ade Zalindro
FIK UNP
Erianti Erianti
Departemen Pendidikan Olahraga, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Padang, Kota Padang
Yuni Astuti
Departemen Pendidikan Olahraga, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Padang, Kota Padang

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah belum diketahuinya bagaimana kemampuan gerak dasar lokomotor siswa berkebutuhan khusus, siswa tunagrahita di sekolah luar biasa negeri 2 Padang yang diduga memiliki kemampuan gerak dasar yang kurang dibawah rata-rata anak normal. Penelitian ini bertujuan mengetahui gerak dasar lokomotor siswa tunagrahita di sekolah luar biasa negeri 2 Padang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa tunagrahita di SLB Negeri 2 Padang yang berjumlah 32 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Dengan demikian sampel dalam penelitian ini sebanyak 15 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes TGMD-2 gerak dasar lokomotor. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan persentase dan skala 5A. Hasil Penelitian ditemukan bahwa dari 15 orang sampel, untuk kategori gerak dasar lokomotor sangat baik tidak ditemukan siswa yang mencapai kategori tersebut, kategori baik ditemukan 7 orang (46,7%), kategori sedang ditemukan 2 orang (13,3%), kategori kurang 6 orang (40%), dan tidak ditemukan anak dalam kategori kurang sekali. Dapat disimpulkan kemampuan gerak dasar lokomotor siswa tunagrahita di SLB Negeri 2 Padang dengan persentase 46,7% pada kategori Baik.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
ramadinda, senja, Zalindro, A., Erianti, E., & Astuti, Y. (2026). Analisis Gerak Dasar Lokomotor Siswa Tunagrahita Di Sekolah Luar Biasa Negeri 2 Padang. Jurnal JPDO, 9(1), 298-307. https://doi.org/10.24036/JPDO.9.2026.0030

References

Ardisal (2019) Efektivitas Permainan Lompat Tali Karet Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Pada anak Tunagrahita Ringan, Journal of Special Education
Arikunto, S. Suharsimi (2022). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Rineka cipta, Jakarta
Asnaldi, A. (2018). Hubungan motivasi olahraga dan kemampuan motorik dengan hasil belajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan siswa sekolah dasar negeri 16 sintoga kecamatan sintuk toboh gadang kabupaten Padang Pariaman. Jurnal MensSana.
Asnaldi, A. (2020). Pengaruh Permainan Kecil Terhadap Motivasi Siswa Dalam Proses
Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. Sport Science: Jurnal Sain Olahraga dan Pendidikan Jasmani
Asnaldi, A. (2019). Kontribusi motor Ability
Dan konsentrasi terhadap penguasaan kata Heian Yodan Karateka Lemkari Dojo Angkasa Lanud Padang. Jurnal menssana
Astuti. 2017. Pengaruh Metode Drill dan Metode Bermain Terhadap Keterampilan Bermain Bola Voli Mini (Studi Eksperimen Pada Siswa SD Negeri 14 Kampung Jambak Kecamatan Koto Tangah Kota Padang). JURNAL PENDIDIKAN GURU MI (2017) Vol 4 (1): 01-16
Bakhtiar, S. (2018) Merancang pembelajaran gerak dasar anak, Padang : UNP Press
Bakhtiar, S., Pulungan, A. A., Oktarifaldi, O., Syahputra, R., & Putri, L. P. (2020). PengaruhKoordinasi Mata-Tangan, Body Mass Index dan Jenis Kelamin terhadap Kemampuan Objek Kontrol Siswa PAUD. Jurnal MensSana, 5(1), 9-14.
Dilandes, A. A., Syahputra, R., Oktarifaldi, O., Putri, L. P., & Bakhtiar, S. (2022). Perbedaan Level Kemampuan Objek Kontrol Berdasarkan Jenis Kelamin dan Usia PAUD. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 18(1), 27-35.
Erianti. (2018 ) Pendidikan Jasmani Adaptif Wineka media.
Erianti, Yuni astuti, & Dessi Novita sari (2022). Pendidikan jasmani Adaptif.: CV BUDI UTAMA
Gallahue, David L &Ozmun J.C. (2007). Understanding Motor Development, Infant Children, Adolescents Adults. Boston: McGraw Hill
Hidayat, Arif. (2017). Peningkatan Aktivitas Gerak Lokomotor, Nonolokomotor Dan Manipulatif Menggunakan Model Permainan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga,
Irsakinah, I., & Yaswinda, Y. (2021). Gambaran Keterampilan Gerak Dasar Anak di Taman Kanak-Kanak Sani Ashilla II Kota Padang. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(2), 99-108.Mirnawati, (2020) Identifikasi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi CV Budi Utama. Dan Kombinasi
Nurkusuma, T. W. (2017). Penerapan Permainan Kecil Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Pada Siswa Kelas V Sdn Babatan 5 Kecamatan Wiyung Surabaya. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 5(1).
Saepudin, I., Sukriadi, S., & Purwanto, S. (2020). Model Pembelajaran Gerak Locomotor Berbasis Permainan Untuk Anak Tunagrahita. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA), 3(01), 16-25.
Sugiyono (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Alfabeta.
Vanderwal, T., Eibott, J., & Castellanos, F. X. (2019). Developmental Cognitive Neuroscience, https://doi.org/10.1016/j.dcn.2018.10.004
Zaitun, (2017) Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Kreasi Edukasi Publishing dan consulting Company.
Zalindro A. (2017). Pengaruh Gaya Mengajar dan Koordinasi Mata-TanganTerhadap Keterampilan Dasar Bermain Bulutangkis (Studi Eksperimen Pada Siswa SMP Negeri 32 Padang). Jurnal MensSana