Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Modul Interaktif Materi Penyakit Menular Pada Pembelajaran PJOK Kelas XI SMA Negeri 1 Sungai Tarab
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Published
Dec 18, 2025
Download
Statistic
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis e-modul interaktif pada materi penyakit menular dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) kelas XI di SMAN 1 Sungai Tarab. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik akibat keterbatasan media pembelajaran yang digunakan, yang masih bersifat konvensional dan kurang menarik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model Borg and Gall yang dimodifikasi oleh Sugiyono, dan dibatasi sampai pada tahap revisi desain. Validasi dilakukan oleh tiga ahli, yaitu ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, dengan instrumen berupa angket validasi. Hasil validasi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan tergolong sangat valid dengan skor validasi ahli materi sebesar 96%, ahli media 90%, dan ahli bahasa 94%, sehingga rata-rata keseluruhan mencapai 93%. Kesimpulannya, media pembelajaran berbasis e-modul interaktif yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran PJOK, khususnya pada materi penyakit menular, serta dapat menjadi alternatif media yang mendukung pembelajaran mandiri dan interaktif bagi peserta didik.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
How to Cite
Habibullah, J., & Sepriani, R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Modul Interaktif Materi Penyakit Menular Pada Pembelajaran PJOK Kelas XI SMA Negeri 1 Sungai Tarab. Jurnal JPDO, 8(10), 776-785. https://doi.org/10.24036/JPDO.9.1.2026.69
References
Afrila, D., & Yarmayani, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Modul Interaktif Dengan Software Adobe Flash pada Mata Kuliah Matematika Ekonomi di Universitas Batanghari Jambi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 18(3), 539-551.
Asnaldi, A. (2015). Profesionalisme Guru Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar. Sport Science: Jurnal Ilmu Keolahragaan Dan Pendidikan Jasmani, 23(28), 1–15.
Asnaldi, A., & Syampurma, H. (2020). Pengaruh Permainan Kecil Terhadap Motivas Siswa Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga. Jurnal Sains Olahraga dan Pendidikan Jasmani, XX(2), 97-106.
Aisyah, S., & Fitria, A. (2019) Hubungan pengetahuan dan sikap remaja tentang HIV/AIDS dengan pencegahan HIV/AIDS di SMA Negeri 1 Montasik Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Bidan Komunitas, II(1), 1-10.
Hidayat, M. T., & Andrian, R. (2023). Digital Learning Innovation: Enhancing Student Creativity and Productivity Through Technology Integration. International Journal of Education Technology, 18(2), 157-169.
Imansari, N., & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja.
VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1)
Irwan. (2017). Epidemiologi Penyakit Menular. In Pengaruh Kualitas Pelayanan… Jurnal EMBA (Vol. 109, Issue 1). Absolute Media.
Isnaini, dkk. (2022). Validitas dan Kepraktisan E-Modul berbasis Kontekstual Mata Pelajaran OTK Sarana dan Prasarana untuk Peserta Didik Program Keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran. 10, 157–166.
Kemendikbud, D. J. P. D. dan M. (2017). Panduan Praktis Penyusunan E-Modul. Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan 2017.
Komang Redy Winatha, dkk. (2018). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Proyek Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran p-ISSN: 1858-4543.
Kumalasani, M. P., & Eilmelda, Y. (2022). Analisis Efektivitas Penggunaan E-modulBerbasis Aplikasi Flipbook Pada Pembelajaran Tematik Di SD. Jurnal
Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 10(1), 39–51.
Masriadi, (2016). Epidemiologi Penyakit Menular. In Pengaruh Kualitas Pelayanan… Jurnal EMBA (Vol. 109, Issue 1).
Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Najuah, Lukitoyo, P. S., & Wirianti, W. (2020). Modul Elektronik: Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. In Yayasan Kita Menulis.
Naningsih Ayu, D. (2023). Epidemiologi Penyakit Menular Penerbit Cv.Eureka Media Aksara. In Epidemiologi Tuberkulosis.
Novianti, dkk. (2022). Penerapan Algoritma Fuzzy C-Means (FCM) dalam Pengelompokan Provinsi di Indonesia berdasarkan Indikator Penyakit Menular Manusia. JUMANJI (Jurnal Masyarakat Informatika Unjani), 6(1), 23.
Nugroho, A., et al., (2021). Development of Digital Learning Modules Using Various Online Platforms: Impact on Student Learning Independence. Journal of Educational Innovation, 15(3), 88-102
Pramana, M. W. A., et al., (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Melalui E-Modul Berbasis Problem Based Learning. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 17.
Prihatiningtyas, S., & Tijanuddarori, M. W. (2021). Media Interaktif E-Modul Biologi Materi Virus Sebagai Pendukung Pembelajaran Daring di MAN 3 Jombang. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 4(3), 1–8.
Rahman, A., & Putri, D. (2020). Pengembangan E-Modul: Solusi Pembelajaran di Era
Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(3), 167-178.
Setyarini, A. I., Titisari, I., & Ramadhania, P. A. (2017) Hubungan pengetahuan remaja tentang HIV/AIDS dengan sikap pencegahan HIV/AIDS di SMA Negeri 1 Gurah Kabupaten Kediri. Jurnal Ilmu Kesehatan, 4(2), 25.
Sugianto, D. et al. (2017) „Modul Virtual: Multimedia Flipbook Dasar Teknik Digital‟, Innovation of Vocational Technology Education, 9 (2), pp. 101– 116.
Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Kuantitatif,
Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Widodo, S., & Rahman, A. (2019). The Role of Digital Learning Media in Developing Self-Regulated Learning. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 13(9), 184-196.
Wulandari, F., dkk., (2021). Analisis Manfaat Penggunaan E-Modul Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa
Pandemi Covid-19. Khazanah Pendidikan, 15(2), 139.
Zahra, F. F., & Prastowo, A. (2022). Peran Pembelajaran PJOK dalam Pembentukan Kepribadian Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 4(2), 15–19.
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61–78.
Asnaldi, A. (2015). Profesionalisme Guru Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar. Sport Science: Jurnal Ilmu Keolahragaan Dan Pendidikan Jasmani, 23(28), 1–15.
Asnaldi, A., & Syampurma, H. (2020). Pengaruh Permainan Kecil Terhadap Motivas Siswa Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga. Jurnal Sains Olahraga dan Pendidikan Jasmani, XX(2), 97-106.
Aisyah, S., & Fitria, A. (2019) Hubungan pengetahuan dan sikap remaja tentang HIV/AIDS dengan pencegahan HIV/AIDS di SMA Negeri 1 Montasik Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Bidan Komunitas, II(1), 1-10.
Hidayat, M. T., & Andrian, R. (2023). Digital Learning Innovation: Enhancing Student Creativity and Productivity Through Technology Integration. International Journal of Education Technology, 18(2), 157-169.
Imansari, N., & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja.
VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1)
Irwan. (2017). Epidemiologi Penyakit Menular. In Pengaruh Kualitas Pelayanan… Jurnal EMBA (Vol. 109, Issue 1). Absolute Media.
Isnaini, dkk. (2022). Validitas dan Kepraktisan E-Modul berbasis Kontekstual Mata Pelajaran OTK Sarana dan Prasarana untuk Peserta Didik Program Keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran. 10, 157–166.
Kemendikbud, D. J. P. D. dan M. (2017). Panduan Praktis Penyusunan E-Modul. Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan 2017.
Komang Redy Winatha, dkk. (2018). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Proyek Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran p-ISSN: 1858-4543.
Kumalasani, M. P., & Eilmelda, Y. (2022). Analisis Efektivitas Penggunaan E-modulBerbasis Aplikasi Flipbook Pada Pembelajaran Tematik Di SD. Jurnal
Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 10(1), 39–51.
Masriadi, (2016). Epidemiologi Penyakit Menular. In Pengaruh Kualitas Pelayanan… Jurnal EMBA (Vol. 109, Issue 1).
Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Najuah, Lukitoyo, P. S., & Wirianti, W. (2020). Modul Elektronik: Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. In Yayasan Kita Menulis.
Naningsih Ayu, D. (2023). Epidemiologi Penyakit Menular Penerbit Cv.Eureka Media Aksara. In Epidemiologi Tuberkulosis.
Novianti, dkk. (2022). Penerapan Algoritma Fuzzy C-Means (FCM) dalam Pengelompokan Provinsi di Indonesia berdasarkan Indikator Penyakit Menular Manusia. JUMANJI (Jurnal Masyarakat Informatika Unjani), 6(1), 23.
Nugroho, A., et al., (2021). Development of Digital Learning Modules Using Various Online Platforms: Impact on Student Learning Independence. Journal of Educational Innovation, 15(3), 88-102
Pramana, M. W. A., et al., (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Melalui E-Modul Berbasis Problem Based Learning. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 17.
Prihatiningtyas, S., & Tijanuddarori, M. W. (2021). Media Interaktif E-Modul Biologi Materi Virus Sebagai Pendukung Pembelajaran Daring di MAN 3 Jombang. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 4(3), 1–8.
Rahman, A., & Putri, D. (2020). Pengembangan E-Modul: Solusi Pembelajaran di Era
Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(3), 167-178.
Setyarini, A. I., Titisari, I., & Ramadhania, P. A. (2017) Hubungan pengetahuan remaja tentang HIV/AIDS dengan sikap pencegahan HIV/AIDS di SMA Negeri 1 Gurah Kabupaten Kediri. Jurnal Ilmu Kesehatan, 4(2), 25.
Sugianto, D. et al. (2017) „Modul Virtual: Multimedia Flipbook Dasar Teknik Digital‟, Innovation of Vocational Technology Education, 9 (2), pp. 101– 116.
Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Kuantitatif,
Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Widodo, S., & Rahman, A. (2019). The Role of Digital Learning Media in Developing Self-Regulated Learning. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 13(9), 184-196.
Wulandari, F., dkk., (2021). Analisis Manfaat Penggunaan E-Modul Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa
Pandemi Covid-19. Khazanah Pendidikan, 15(2), 139.
Zahra, F. F., & Prastowo, A. (2022). Peran Pembelajaran PJOK dalam Pembentukan Kepribadian Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 4(2), 15–19.
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61–78.