EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 4 BUNGO
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi proses pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) Kurikulum Merdeka di MTsN 4 Bungo. Masalah utama yang dihadapi adalah rendahnya disiplin siswa dalam memakai pakaian olahraga, kurangnya minat terhadap materi, serta rendahnya keterlibatan dalam kegiatan praktik. Selain itu, metode pembelajaran yang kurang bervariasi membuat pembelajaran menjadi monoton. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian adalah satu guru PJOK. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka membawa perubahan positif dalam proses pembelajaran. Pada tahap perencanaan, guru menyusun modul ajar sesuai prinsip Kurikulum Merdeka, mencakup tujuan, strategi, langkah kegiatan, serta penilaian. Pada tahap pelaksanaan, pembelajaran dilakukan secara aktif, interaktif, dan menyenangkan. Sedangkan pada tahap evaluasi, guru menggunakan rubrik penilaian serta memberikan umpan balik kepada siswa secara individu maupun kelompok. Secara keseluruhan, penerapan Kurikulum Merdeka di MTsN 4 Bungo meningkatkan kualitas proses pembelajaran PJOK.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
References
Cahyaningtyas, I., & Kuntjoro, B. F. T. (2021). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Hasil Belajar PJOK di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 9(1), 75-82.
Camargo-Plazas, P., G. Costa, I., Alvarado, B., Duhn, L., & Tregunno, D. (2021). Adapting Paulo Freire’s Participatory Education to Develop Self-Management Education Programs for Seniors With Diabetes. Canadian Journal of Diabetes, 45(6), 575–578.
Fepriyanto, A., Helaprahara, D., Supriyanto, N. A., Rasyid, A., & Azis, A. (2021). Konsep Guru PJOK dalam Melakukan Evaluasi Pembelajaran dimasa Pandemi Covid-19. PENJAGA: Pendidikan Jasmani & Olahraga , 2 (1), 14–20.
Huliatunisa, Y., Hadi, R. U., Saidah, M., & Ningsih, P. A. (2022). Evaluasi Pembelajaran Daring Pjok Peserta didik Kelas II SDN Poris Plawad 3 Kota Tangerang. ALSYS, 2(4), 473-482.
Indahwati, N., Maksum, A., Wicahyani, S., Ristanto, K. O., & Prakoso, B. B. (2023). Persepsi guru terhadap kurikulum merdeka belajar: Analisis dari segi pengetahuan dan keyakinan. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 22(2), 144-154.
Kemdikbudristek. (2021). Modul Ajar dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
Kemdikbudristek. (2021). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kemendikbud. (2003). Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Majid, A. (2021). Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Modul Ajar dalam Kurikulum Merdeka. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Murtiningsih, S. (2015). Nilai Pendidikan dalam Dolanan Anak: Studi Tentang Permainan Tradisional Jawa ‘Congklak’dan ‘Gebrak Gunung,’. J. Etika, 7, 79-92.
Parma, R., Hudayani, F., & Asnaldi, A. (2022). Evaluasi pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada masa pandemi. Jurnal MensSana, 7(1), 31-38.
Razouki, A., Khzami, S. E., Selmaoui, S., & Agorram, B. (2021). The contribution of physical and sports education to health education of Moroccan middle school students: Representations and practices of teachers. Journal of Education and Health Promotion, 10(1), 201.
Richi, A. P., & Asnaldi, A. (2017). Studi Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan. Sport Science, 17(2), 92-100.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta,
Sujarwo, S., Sukmawati, S., Akhiruddin, A., Ridwan, R., & Siradjuddin, S. S. S. (2020). An analysis of university students’ perspective on online learning in the midst of covid-19 pandemic. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 53(2), 125–137.
Suyanto. (2022). Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka. Yogyakarta: Deepublish.
Trianto, T. (2020). Manajemen kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Wright, P. M., & Richards, K. A. R. (2021). Teaching social and emotional learning in physical education. Jones & Bartlett Learning.