Profil Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor dan Objek Kontrol Siswa Sekolah Dasar Negeri 05 Sungai Limau

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Dec 19, 2025
https://doi.org/10.24036/JPDO.8.12.2025.1
Download
PDF
Statistic
Vol 8 No 12 (2025): Jurnal Pendidikan dan Olahraga

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Marsanda Listi
FIK UNP
Syahrial Bakhtiar
FIK UNP

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Profil Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor dan Objek Kontrol Siswa Sekolah Dasar Negeri 05 Sungai Limau. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas I,II dan III yang berjumlah 100 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportional stratified random sampling, maka jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 25 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan Test Of Gross Motor Development edisi ke-2. Tes Gerak Dasar Lokomotor meliputi: lari,langkah kuda,lompat dengan injitan kaki, lari diiringi dengan lompatan, lompat satu arah sejauh mungkin dan lari menyamping. Tes Objek Kontrol meliputi: memukul bola diam, dribble diam, menangkap, menendang, melempar dari atas, dan menggelindingkan bola. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif (tabulasi frekuensi). Hasil penelitian profil keterampilan gerak dasar lokomotor pada kelas interval < 12 untuk keterampilan lokomotor, terdapat sebanyak 1 orang siswa (4,00%) dengan klasifikasi “Sangat Kurang”. Pada kelas interval 12 – 14 terdapat 8 orang siswa (32,00%) dengan klasifikasi “Kurang”. Pada kelas interval 15 – 17 terdapat sebanyak 5 orang siswa (20,00%) dengan klasifikasi “Sedang”. Pada kelas interval 18-20 terdapat sebanyak 10 orang (40,00%) siswa dengan  klasifikasi “Baik”. Terakhir, pada kelas interval > 20 terdapat 1 orang siswa (4,00%) dengan klasifikasi “Sangat Baik”.  Dan objek kontrol pada kelas interval <10 untuk kemampuan objek kontrol siswa terdapat 0 (0%) orang siswa dengan klasifikasi “Sangat Kurang”. Pada kelas interval 10-14 terdapat 11 (44%) orang siswa dengan klasifikasi “Kurang”. Pada kelas interval 15-19 terdapat sebanyak 9 (36%) orang siswa dengan klasifikasi “Sedang”. Pada kelas interval 20-24 (12%) terdapat sebanyak 3 orang siswa dengan klasifikasi “Baik”. Terakhir, pada kelas interval >24 terdapat 2 (8%) orang siswa dengan klasifikasi “Sangat Baik”.    

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Listi, M., & Bakhtiar, S. (2025). Profil Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor dan Objek Kontrol Siswa Sekolah Dasar Negeri 05 Sungai Limau. Jurnal JPDO, 8(12), 3511-3520. https://doi.org/10.24036/JPDO.8.12.2025.1

References

Antoni, R., & Bakhtiar, S. (2019). Hubungan Status Gizi Terhadap Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor di Sekolah Dasar. Jurnal JPDO, 2(8), 21-27
Asnaldi A, Dk. (2018). Hubungan Motivasi Olahraga Dan Motorik Dengan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Siswa Sekolah Dasar Negeri 16 Sintoga Kecamatan Sintuk Toboh Gadang Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Menssana Vol.3 NO. 2:16-27
Asnaldi, A. (2019). Kontribusi Motor Ability Dan Konsentrasi Terhadap Kemampuan Penguasaan Kata Heian Yodan Karateka Lemkari Dojo Angkasa Lanud Padang. Jurnal Menssana, 4(1), 17-29.
Asnaldi, A., & Syampurma, H. (2020). Pengaruh Permainan Kecil Terhadap Motivasi Siswa Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. Sport Science: Jurnal Sain Olahraga Dan Pendidikan Jasmani, 20(2), 97-106.
Bakhtiar, (2018). Merancang Pembelajaran Gerak Dasar Anak. Padang: UNP Press
Bakhtiar, S., Putra, E. R., Oktarifaldi, O., & Putri, L. P. (2019). Pengaruh Koordinasi Mata-Tangan, Body Mass Index dan Gender Terhadap Kemampuan Object Kontrol pada Anak PAUD Kota Pariaman. Jurnal MensSana, 4(2), 165-174.
Bakhtiar, Syahrial, et al. Pengaruh Umpan Balik, Koordinasi terhadap Kemampuan Objek Kontrol Siswa Paud. Sporta Saintika, 2020, 5.1: 59-71.
Bakhtiar, Syahrial, Khairuddin & Heru Afrian. (2019). Pengaruh Strategi Pembelajaran Rangkaian Permainan, Indeks Masa Terhadap Keterampilan Gerak Dasar Anak Usia Dini. Jurnal: Sporta Saintika Volume 4, No 2:84-85.
Bakhtiar, Syahrial. "Merancang pembelajaran gerak dasar anak." (2015): 1-294
Hendra, J., & Putra, G. I. (2019). Mengembangkan Keterampilan Gerak Dasar Manipulatif bagi Anak Melalui Permainan Olahraga di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Muara Pendidikan, 4(2), 438-444.
Hidayat, Arif. (2017). Peningkatan Aktivitas Gerak Lokomotor, Nonlokomotor dan Manipulatif Menggunakan Model Permainan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Volume 9 Nomor 2, hal 21-29.
Johan. (2015). The Flemish Sports Compass From sports orientation to elite performance prediction. Ghent University,.
Luthfi, Muhammad Ali; Subandji, Subandji. Nilai-Nilai Pendidikan Shoft Skill Dalam Buku Seni Menjalani Hidup Penuh Makna Karya Muhammad Syafi’ie Elbantanie. 2022. Phd Thesis. UIN Surakarta.
Mahfud, Imam, and Rizki Yuliandra. "Pengembangan Model Gerak Dasar Keterampilan Motorik Untuk Kelompok Usia 6-8 Tahun." SPORT-Mu: Jurnal Pendidikan Olahraga 1.01 (2020): 54-66.Pion,
Sudadik, S., & Raharjo, H. P. (2021). Survai Tingkat Perkembangan Kemampuan Motorik Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Todanan Kabupaten Blora. Indonesian Journal for Physical Education and Sport, 2(1), 17-25.
Sudijono, A. (2005). dalam Deny,dkk 2018:4). Pengantar Statistik Pendidikan. PT Raja Grafindo Persada.
Sugiyono, (2017). Statistika Untuk Penelitian, (Bandung; Alfabeta,)
Syahputra, R, Mardiansyah, A, Hendrayana, A, A, Bakhtiar, S, Pion, J. (2021). Sistem Identifikasi Bakat dalam Olahraga
Syahputra, R., Bakhtiar, S., Marta, I. A., & Putri, L. P. (2021). The Profile of Students' Locomotor Skills Level in Elementary School. Halaman Olahraga Nusantara (Jurnal Ilmu Keolahragaan), 4(2), 138.
Widiyastuti. (2014). Belajar Keterampilan Gerak. Jakarta: FIK Universitas Negeri Jakarta