PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENAM IRAMA SD NEGERI 11 AMPANG KOTA PADANG

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Dec 17, 2025
Download
PDF
Statistic
Vol 8 No 12 (2025): Jurnal Pendidikan dan Olahraga

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Amanda Noviani Yulia
FIK UNP
Sri Gusti Handayani
FIK UNP

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar senam irama peserta didik SD Negeri 11 Ampang Kota Padang. Penelitian ini berjudul “Pengeruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Senam Irama SD Negeri 11 Ampang Kota Padang”. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajran PBL terhadap peningkatan hasil belajar senam irama SD Negeri 11 Ampang Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre-eksprimen dengan desain one group pretest-posttest. Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan April-Mei 2025 di SD Negeri 11 Ampang Kota Padang. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 87 peserta didik. Teknik pengambilan  sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan penentuan kelas yang hasil belajar paling rendah. Berdasarkan hal tersebut, didapatkan kelas IV yang berjumlah 15 peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu tes keterampilan senam irama. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji t signifikansi 0.05. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikansi  model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar senam irama SD Negeri 11 Ampang  Kota Padang. Hal tersebut ditunjukkan dengan thitung 9.25 dan ttabel 1.76 dengan demikian thitung lebih besar dari ttabel.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Yulia, A., & Handayani, S. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENAM IRAMA SD NEGERI 11 AMPANG KOTA PADANG. Jurnal JPDO, 8(12), 3521-3530. Retrieved from http://jpdo.ppj.unp.ac.id/index.php/jpdo/article/view/2678

References

Afandi, D. D., dkk. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar IPAS. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 113-120.
Aini, D., et al., (2021). Problem based learning (pbl) model: its effect in improving students’ critical thinking skill. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 4(2), 183-190.
Akhiruddin, S. P., dkk. (2020). Belajar & pembelajaran. Gowa: CV. Cahaya Bintang Cemerlang.
Aldino, R., dkk. (2022). Motivasi Siswa Pada Materi Senam Irama dengan Menggunakan Alat Bola dan Alat Hoop. Jurnal JPDO, 5(8), 109-115.
Asnaldi, A., Zulman, F. U., & Madri, M. (2018). Hubungan Motivasi olahraga dan kemampuan motorik dengan hasil belajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan siswa Sekolah Dasar Negeri 16 Sintoga Kecamatan Sintuk Toboh Gadang Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal MensSana, 3(2), 16-27.
Asnaldi, A., & Syampurma, H. (2020). Pengaruh Permainan Kecil Terhadap Motivasi Siswa Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. Sport Science: Jurnal Sain Olahraga Dan Pendidikan Jasmani, 20(2), 97-106.
Darni, D., & Welis, W. (2018). Peningkatan Keterampilan Masase Cedera Olahraga Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Kecamatan Padang Utara. Jurnal Stamina, 1(1), 415-424.
Djamaludin. A., & Wardana. (2019). Belajar dan pembelajaran, 4 pilar peningkatan kompetensi pedagogis. Sulawesi Selatan: Penerbit CV Kaaffah Learning Center.
Gina Olivia Zahara, G., dkk. (2025). Motivasi Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran PJOK Pada Materi Senam Lantai Di SMP PGRI 1 Padang. Jurnal JPDO, 8(2), 213-221.
Ikhsan, N. ( 2017). Hubungan Motivasi Kerja Dengan Kinerja Guru Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Dalam Pengelolaan Pembelajaran. Jurnal MensSana, 2(1), 55-64.
Jonni. (2018). Dasar Dasar Pendidikan Jasmani. Univesitas Negeri Padang.
Jonni dan Yulifri. (2018). Senam Irama. Universitas Negeri Padang.
Marwah, H. S., et al. (2021). Pengaruh Model
Problem Based Learning Terhadap
Hasil Belajar Subtema Manusia Dan Benda Di Lingkungannya. Journal of Social Studies Arts and Humanities (JSSAH), 1(1), 42-45.
Setiawan, A. (2017). Belajar dan pembelajaran. Sidoharjo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Sri Gusti Handayani. (2021). Pembelajaran Senam. Universitas Negeri Padang.
Sugihartono, T. (2019). Model problem based learning meningkatkan keterampilan senam irama pada pembelajaran Penjasorkes. Altius: Jurnal Ilmu Olahraga dan Kesehatan, 8(1).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi, A. (2019). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta: PT Bina aksara.
Radiansyah, R., et al., (2023). Improving children's critical thinking skills in elementary school through the development of problem based learning and HOTS models. International Journal of Curriculum Development, Teaching and Learning Innovation, 1(2), 52-59.
Ridlo, S. (2020). Critical thinking skills reviewed from communication skills of the primary school students in STEM-based project-based learning model. Journal of Primary Education, 9(3), 311-320.