Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Melalui Metode Teaching Games For Understanding (TGFU) Pada Peserta Didik Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 28 Pekanbaru Tahun 2023

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Nov 21, 2024
https://doi.org/10.24036/JPDO.7.11.2024.1021
Download
PDF
Statistic
Vol 7 No 11 (2024): Inpress : Jurnal Pendidikan dan Olahraga

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Dinda Adila Putri
FIK UNP
Khairuddin Khairuddin
FIK UNP

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah diduga rendahnya hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 28 Pekanbaru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PJOK melalui pendekatan teaching games for understanding (TGFU) pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 28 Pekanbaru. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 28 Pekanbaru berjumlah 33 peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang dilakukan secara kolaboratif dan partisipasi. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar observasi untuk guru dan peserta didik, dan penilaian hasil belajar. Penelitian ini menggunakan analisis data secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran PJOK dengan menggunakan pendekatan teaching games for understanding (TGFU) dapat dijadikan sebagai salah satu pendekatan pembelajaran PJOK untuk peserta didik kelas VIII SMP Negeri 28 Pekanbaru. Berdasarkan perolehan data hasil belajar peserta didik, diperoleh nilai rata-rata 84. Perolehan nilai peserta didik terbukti menunjukkan adanya peningkatan, bahwa lebih dari 94% (31 peserta didik) sudah mendapatkan nilai diatas 70 (KKTP). Hal ini menunjukkan terjadinya peningkatan hasil belajar PJOK pada peserta didik SMP Negeri 28 Pekanbaru.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Putri, D., & Khairuddin, K. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Melalui Metode Teaching Games For Understanding (TGFU) Pada Peserta Didik Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 28 Pekanbaru Tahun 2023. Jurnal JPDO, 7(11), 2574-2582. https://doi.org/10.24036/JPDO.7.11.2024.1021

References

Arifin, A. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Pengajaran Langsung untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran PJOK Materi Gerak Spesifik Permainan Bola Basket di Kelas VII-G Semester 1 SMPN 1 Bolo Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 3(1), 69- 82.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:PT Rineka Cipta.
Arikunto, S., Suhardjono, S., Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Faizah, S. N. (2017). Hakikat belajar dan pembelajaran. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175-185.
Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 11.
Hasmara, P. S. (2022). TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK. Bravo's: Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 10(1), 54-63.
Hutauruk, P. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Alat Peraga Pada Education Journal), 8(2), 121- 129.
Kunandar, K. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:PT RajaGrafindo Persada.
Maherni, E., & Purnomo, E. (2017). DASAR- DASAR PENDIDIKAN JASMANI. Padang; SUKABINA Press.
Muliardi, M. (2023). Mengembangkan kreativitas dan karakter bangsa melalui Kurikulum Merdeka di Madrasah. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora, 2(1), 1-12.
Pujianto, A. (2014). Persepsi Guru Pendidikan Jasmani Terhadap Model Teaching Games For Understanding (TGFU). Journal of Physical Education Health and Sport, 1(2), 86-92.
Rifai, F., Wiyanto, A., & Kresnapati, P. (2021). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING PADA PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013. STAND: Journal Sports Teaching and Development, 2(1), 14-19.
Rosdiani, D. (2013). Perencanaan pembelajaran dalam pendidikan jasmani dan kesehatan. Bandung: Alfabeta, CV.
Sanjaya, W. (2006). STRATEGI PEMBELAJARAAN BERORIENTASI STANDAR PROSES PENDIDIKAN. Bandung: Fajar Interpratama Offset.
Suryobroto, A. (2004). Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani. Yogykarta: FIK UNY.
Wijaya, L., & Ahmad, N. (2019). PENGARUH TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU) TERHADAP HASIL BELAJAR CHEST PASS PADA PERMAINAN BOLA BASKET (Studi Peserta Didik SMP Unggulan At-Thoyyibah Mojoduwur Jombang Tahun Pelajaran 2018/2019. Bravo's: Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 7(2), 77-87.
Zalfendi, Z., Neldi, H., & Rasyid, W. (2010). Strategi Pembelajaran. Padang: SUKABINA Press.
Zunairi, M. F. R., Puspodari,P., & Pratama, B. A. (2022). Upaya meningkatan Hasil Belajar Melalui Model Teaching Game For Understanding ( TGFU) Materi Sepakbola (Dribble) Kelas V di MI Tarbiyatul Islam Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1),1359-1368.